• <th id="ylkbv"><pre id="ylkbv"></pre></th>

    <th id="ylkbv"></th>
  • 勵普教育勵普教育合作機構>塘沽區培訓學校>天津塘沽優路教育培訓學校
    天津塘沽優路教育培訓學校
    全國統一學習專線 8:30-21:00
    位置:勵普教育 > 塘沽區培訓學校 > 天津塘沽優路教育培訓學校 > 塘沽區雅思6分 > 桂林朗閣雅思6分培訓基礎班

    桂林朗閣雅思6分培訓基礎班

    桂林朗閣雅思6分培訓基礎班
    雅思機考和筆考的區別主要存在于聽力,閱讀和寫作三個部分。機考中,這三個部分需要全程在電腦上完成,而筆考將使用傳統的紙質試卷來進行。另外,機考在報名時間、考試頻率及成績公布時間等多個方面都更更加靈活和快捷。雅思機考與筆考的本質是一樣的,不同之處在于聽力、閱讀和寫作三個部分的考試模式。若選擇機考,那么這三個部分都需要在電腦上完成;而紙筆考試就是以大家更加熟悉的紙質試卷來進行。兩種模式下的口語考試是一樣的,均有“人人對話”和“視頻對話”兩種方式供考生選擇。
    朗閣雅思6分課程

    朗閣雅思

     
     

    朗閣雅思基礎6分課程是朗閣培訓中心推出的6分系列課程之一。是適合較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。這一系列包含入門、起步、預備、基礎、突破、精品等階段,是朗閣雅思專業課程體系的重要組成部分。

    完成課程后同學們就會達到對雅思聽說讀寫四項考試熟能生巧的程度,達到60%以上的做題正確率及雅思6分以上的水平。這一系列的課程均采取小班化的教學模式,以的師資為保障,以朗閣海外考試研究中心的學術為支持。
    朗閣雅思6分基礎班
    • 雅思課程

      TO STUDY

      適合人群:詞匯量2000以上,初三、高一學生或同等水平。
      課程簡述:初三、高一水平學生,或能閱讀中等長度的文章,但無法摸透其辯論性的觀點;表達中的語法錯誤雖少,但表達方式仍較為幼稚;很難聽懂中級聽力的學生。 教學承諾:符合學員手冊所述條件,可免費重讀本課程精品階段。
      使用教材:采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣考試研究中心(RAFLE)教材。

    雅思6分學習內容
    階段一
    基礎階段,學員核心詞匯量達到3000,能讀懂中等難度的英語文章;掌握英語中常用的詞綴及詞根,全面掌握英語基本語法,能用正確的語音語調、正確的詞匯跟句型進行交流。
    階段二
    預備階段,學員核心詞匯量達到4000,能用多樣的語法造句,掌握英語篇章寫作技巧,能聽懂日常英文授課及中等語速的英文節目,掌握連讀、略讀、弱讀、不完全爆破等語音現象,并能就某一社會話題進行2分鐘左右的陳述。
    階段三
    精品階段,學員核心詞匯量達到6000,達到雅思6分要求。掌握各種語法,熟悉寫作大小作文各類題型及描述方法,聽懂并能熟練拼寫雅思聽力核心詞匯,掌握閱讀的各類題型的解法,在規定時間內完成對雅思文章的閱讀并答題。能用標準的語音語調、靈活的句型和詞匯進行交流,并就社會話題進行2-3分鐘的深入探討。
    朗閣環境
    朗閣雅思課程特色
    1
    入學測試

    官方全真模擬筆試,教師現場口測,學員測試后經由老師給出詳細測評報告。

    2
    規劃方案

    根據口試與筆試測試結果,針對學員學習能力及學習目標及其弱項進行全程規劃。

    3
    全程輔導

    通過單項輔導課程或是弱項強化課程,全面提升學生的語言能力水平。

    4
    定期調整

    根據??紝崙鸾Y果,調整制定應對性方案,定期交流以求有效迅速有的放矢,突破瓶頸。

    5
    階段???/div>

    學習過程中進行階段性全真???,檢驗階段學習效果。點評分析考試得分技巧,查找學習盲點。

    6
    可跟蹤反饋

    正式就讀7A系統專業課程,每位學習成立個人學習檔案,定期跟蹤反饋課程進度和學習情況。


    更多培訓課程、學習資訊、課程優惠、課程開班、學校地址等學校信息,請進入 天津塘沽優路教育培訓學校 詳細了解,咨詢電話:

    天津塘沽優路教育培訓學校

    優路教育成立于2005年,是國內兼具口碑與實力的職業教育培訓機構,主要從事建筑工程、消防安全、醫藥衛生、財稅金融、教資招教、經濟管理、

    相關學校
    风流少妇妇A片
  • <th id="ylkbv"><pre id="ylkbv"></pre></th>

    <th id="ylkbv"></th>